家長(zhǎng)的命令不會(huì)讓孩子愛學(xué)習(xí)

添加日期：2011年11月2日 閱讀：691

    �r● 家長(zhǎng)處理一件事的行為模式，孩子看到了，下次也會(huì)跟著做。
    �r● 言語或文字本身不能在孩子身體和腦子里產(chǎn)生有學(xué)習(xí)效果的行為模式或情緒反應(yīng)。所以教條式的訓(xùn)導(dǎo)效果不大。
    �r● 孩子看到家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)情況時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，便會(huì)認(rèn)定那是正確的，并且在自己面對(duì)同樣情況時(shí)會(huì)作出同樣的情緒反應(yīng)。
    �r● 家長(zhǎng)的指令，若用孩子不懂的語言模式發(fā)出，會(huì)使孩子難以跟隨。不要只為自己想說什么而說，先想一想這樣說孩子會(huì)不會(huì)不明白，修正了才開口。
    溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng)
    �r● 自己說什么不重要，對(duì)方聽到什么才是重要。老是強(qiáng)調(diào)自己說得怎樣正確沒有用，孩子收到的訊息對(duì)他來說是什么意思才重要。
    �r● 改變說的方法，才有機(jī)會(huì)改變聽的效果。沒有效果的說法，越說孩子會(huì)越不接受，效果越差。
    �r● 沒有兩個(gè)人對(duì)同樣的訊息有同樣的反應(yīng)。一個(gè)孩子對(duì)你說話的反應(yīng)，不代表另一個(gè)孩子也一定會(huì)有同樣的反應(yīng)。
    �r● 說話有沒有效果由講者控制，由聽者決定。孩子的反應(yīng)告訴你說了的話有沒有效果，而你可以改變說話的文字和方式去控制效果。
    �r● 話有很多種方法說出來，使聽者完全領(lǐng)會(huì)講者意圖便是*好的方法。用孩子聽得明白、能夠接受的語言對(duì)他說話會(huì)有*大的效果。
    責(zé)任編輯：宋娟    www.wealthfootsteps.com    2011-11-2 10:20:50

文章來源：